Donner la parole à l'enfance
La première à intervenir a été Adriana Luque Sánchez, de l'école Santísima Trinidad à El Tiemblo (Ávila), qui a affirmé la nécessité d'apprendre à se déplacer en toute sécurité sur Internet, en plaidant que « les écoles et les administrations nous apprennent à utiliser Internet de manière sûre, respectueuse et fiable et que des moyens et des professionnels soient fournis pour nous aider en cas de dommages causés par les réseaux ». Martín Guerrero Fernández, de l'école Ocejón (Guadalajara), a parlé de sécurité numérique, rappelant un droit aussi simple qu'essentiel : celui de grandir sans peur. « Nous proposons qu'Internet ait des endroits où nous seuls pouvons y accéder avec la permission de nos parents, et où les adultes ne peuvent pas y accéder en se faisant passer pour des enfants », a-t-il déclaré.
La santé physique et émotionnelle était également présente dans le débat. Estrella Corcho Barreno, de l'école Gloria Fuertes de Getafe (Madrid), a mis en garde contre l'impact des écrans sur le bien-être quotidien : « Ils nous enlèvent des heures de sommeil, ils affectent notre vue et notre audition et, en réduisant nos mouvements, nous devenons sédentaires et cela peut provoquer des maladies. »
L'un des discours les plus émouvants a été prononcé par Hugo González Rivera, de l'école República de Chile de Madrid, qui a déclaré que « si je pouvais, je ferais un accord avec la vie : j'arrêterais de jouer avec mon téléphone portable, un instant avec mon père, mille mots avec ma mère et la compréhension de mes professeurs, pour devenir plus fort, accepter ce que je suis, me sentir plus normal. Parce que je sais qu'avec l'amour, je me sentirai comme une famille et je ferai progressivement ressortir, de chaque écran, l'enfant. que je suis vraiment. »
Les inégalités ont également été abordées en plénière. Mireya Fernández Jiménez, de l'école Ramón y Cajal de Torrejón de Ardoz (Madrid), a rappelé que tous les enfants n'ont pas les mêmes chances : « Nous méritons tous une école sûre, des enseignants qui nous écoutent et du matériel pour apprendre ». De son côté, Mireia Martín Llorente, de l'école Las Cañadas de Tresscasas (Ségovie), a réclamé plus de clarté dans le langage numérique, en demandant « qu'on nous donne des règles que nous puissions comprendre.
Concernant la nécessité de prévenir la violence sur Internet, Vega Gómez Ruano, de l'école Miguel de Cervantes de Mocejón (Tolède), est intervenue : « Nous avons vu de nombreux cas d'abus sur Internet, le dernier en date en Andalousie… nous pensons qu'il doit y avoir plus de contrôle, de dévouement et d'attention aux mineurs, et des lois plus sévères pour punir les harceleurs. »
Enfin, Marcos López Chamorro, PDG de Coreses (Zamora), a lancé un appel à la coexistence numérique, affirmant que « Internet est un lieu où nous pouvons être avec de nombreuses personnes de différents pays et nous pensons qu'il devrait être un lieu où nous pouvons apprendre, jouer et parler sans crainte.
